ما الطرز الشكلية الظاهرة في الأبناء في مربع بانيت أدناه؟
طلاب "منصة رمشة" الباحثين عن الإجابة الصحيحة لسؤال: ما الطرز الشكلية الظاهرة في الأبناء في مربع بانيت أدناه؟ بيت العلم، في منصتنا منصة رمشة تبنى أجيال وتربيها على التعلم الصحيح للمواد والمعاملات اليومية، فكل مادة لها تأثيرها على الطالب فتجعله يعي كل ما حوله جيداً ويعرف واجباته ومهامه.
ما الطرز الشكلية الظاهرة في الأبناء في مربع بانيت أدناه؟
يجتمع في منصة رمشة معلمونا الأفاضل ليمنحونا شرف التعلم، لننهل من معرفتهم وتربيتهم وأخلاقهم، فكم من مسألة كانت صعبة أصبحت سهلة سلسة بعد شرحهم ومعرفة حلها الصحيح.
ما الطرز الشكلية الظاهرة في الأبناء في مربع بانيت أدناه؟؟
الحل النموذجي:
٥٠ ٪ سائد و ٥٠ ٪ متنحي.
في مربع بانيت أدناه، فإن الطرز الشكلية الظاهرة في الأبناء هي:
طراز الشكل الغالب: 75% من الأبناء هم من النمط الظاهري السائد، أي أنهم لديهم لون شعر أسود.
طراز الشكل المتنحي: 25% من الأبناء هم من النمط الظاهري المتنحي، أي أنهم لديهم لون شعر أشقر.
وهذا يتوافق مع توقعات وراثة اللون من الوالدين، حيث أن كلا الوالدين يحملان نسخة واحدة من الجين المسيطر (A) المسؤول عن لون الشعر الأسود، ونسختين من الجين المتنحي (a) المسؤول عن لون الشعر الأشقر.
وبالتالي، فإن احتمال أن يرث الابن نسختين من الجين المسيطر (A) هو 9/16، مما يؤدي إلى ظهور النمط الظاهري السائد (لون الشعر الأسود). بينما احتمال أن يرث الابن نسختين من الجين المتنحي (a) هو 1/16، مما يؤدي إلى ظهور النمط الظاهري المتنحي (لون الشعر الأشقر).
وفيما يلي شرح تفصيلي لكيفية حساب احتمالات ظهور كل نمط ظاهري:
احتمال ظهور النمط الظاهري السائد (لون الشعر الأسود):
احتمال أن يرث الابن نسخة واحدة من الجين المسيطر (A) من الأب: 1/2
احتمال أن يرث الابن نسخة واحدة من الجين المسيطر (A) من الأم: 1/2
احتمال أن يرث الابن نسختين من الجين المسيطر (A): (1/2) * (1/2) = 1/4
احتمال ظهور النمط الظاهري المتنحي (لون الشعر الأشقر):
احتمال أن يرث الابن نسخة واحدة من الجين المتنحي (a) من الأب: 1/2
احتمال أن يرث الابن نسخة واحدة من الجين المتنحي (a) من الأم: 1/2
احتمال أن يرث الابن نسختين من الجين المتنحي (a): (1/2) * (1/2) = 1/4
وبالتالي، فإن احتمال ظهور النمط الظاهري السائد (لون الشعر الأسود) هو 3/4، واحتمال ظهور النمط الظاهري المتنحي (لون الشعر الأشقر) هو 1/4.
